GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ1252015234 | DRAMA I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
• Eğitimde yaratıcı yaklaşımları, özellikle de tiyatronun işlevini aktarmak, • Dramanın tarihsel gelişimini ve aşamalarını anlatmak, • Dramada kullanılabilecek teknikleri uygulamalı olarak göstermek, • Dramayı eğitim öğretim etkinliklerinde bir yöntem olarak kullanma becerisi kazandırmak, • Araç olarak drama yaklaşımını aktarmak, • Amaç olarak drama yaklaşımını aktarmak,
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğr. Gör. Züleyha Çubuk
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eğitimde drama bilgi ve becerisine sahip olmak, |
| 2 | Drama teknikleri konusunda etkili deneyim sahibi olmak, |
| 3 | Eğitimde drama bilgi ve becerisini aktarabilmek, |
| 4 | Drama tekniklerini kullanarak eğitmek, |
| 5 | Bir drama grubunda bir birey ve bir takım üyesi gibi sorumluluk alabilmek, |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Anlatma • Tartışma • Doğaçlama • Rol oynama • Yaratıcılık
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş- 20.yy’ın yeni eğitim anlayışı ve çocuk merkezli eğitim | ||
| 2 | Çocuk merkezli eğitimde oyunun yeri ve işlevi | ||
| 3 | Çocuk-oyun-öğrenme ilişkisi | ||
| 4 | Dramatik eğitimde iki temel yaklaşım: amaç ve araç olarak drama | ||
| 5 | Dramanın eğitimde bir araç olarak yer alması | ||
| 6 | Dramanın eğitimde bir amaç olarak yer alması | ||
| 7 | Dramatik eğitimde belli başlı liderler ve yöntemleri | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | H.F.Johnson-Eğitimde Dramatik Yöntem | ||
| 10 | Caldwell Cook-Oyun Yolu | ||
| 11 | Peter Slade-Çocuk Draması | ||
| 12 | Wiwfred Ward-Yaratıcı Oyunlar | ||
| 13 | Dorothy Heathcote-Eğitimde Drama | ||
| 14 | Dorothy Heathcote-Eğitimde Drama | ||
| 15 | Final sınavı | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
- Sağlam, Tülin. Eğitimde Drama ve Türk Çocuklarının Ritüel Nitelikli Oyunlarının Eğitimde Dramada Kullanumı. Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1997 (Yayımlanmamış Doktora Tezi) - Adıgüzel, Ömer (Editör). Yaratıcı Drama (1985-1995 Yazılar) Ankara: Naturel, 2002. - Aslan, Naci. (Editör). Dramaya Çok Yönlü Bakış (Türkiye 3. Drama Liderleri Buluşması ve Ulusal Drama Semineri Notları). Ankara: Fersa Matbaası,2001) - Aslan, Naci (Editör). Okul Öncesinde Drama ve Tiyatro(Türkiye 5. Drama Liderleri Buluşması ve Ulusal Drama Semineri Notları). Ankara: Fersa Matbaası,2003) - Bolton, Gavin. Selected Writings. New York: Longman, 1986. - Slade, Peter. Child Play. London: Jessica Kingsley Publishers,1995. - McCaslin, Nelie. Creative Drama in the Classroom. N.Y: Longman,1990.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 |
| [OC] 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 1 | 5 | 5 |
| [OC] 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 1 | 3 | 4 |
| [OC] 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 |
| [OC] 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek