GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SST1162014234 | DOĞAÇLAMA II | Ders | 1 | 2 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
• Doğaçlama tekniklerini öğretmek • Öğrencileri doğaçlama bilgisi ve becerisiyle donatmak • Öğrencilerin yetenekleri ile sanatsal uğraşları arasındaki bağlantıyı geliştirmek • Öğrencilere doğaçlamanın doğasını anlama fırsatı vermek • Öğrencilere kendilerini keşfetme olanağı sunmak • Öğrencilere doğaçlama oyunculukta profesyonelleşme olma olanağını vermek • Öğrencilere doğaçlama oyunculuk hakkında temel bilgi vermek • Öğrencilere doğaçlamanın odağı ile ilgili temel bilgi vermek • Öğrencileri metinsiz tiyatro ile tanıştırmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğr. Gör. Züleyha EŞİGÜL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Doğaçlama tiyatro yöntemi ile ilgili temel bilgi ve becerilerine sahip olmak |
| 2 | Doğaçlama teknikleriyle etkin biçimde hikâye kurgulayabilmek ve oynayabilmek |
| 3 | Metinsiz oynanabileceğini göstermek |
| 4 | Doğaçlama oyunculuğun bilgisine ve farkındalığına sahip olmak |
| 5 | Bir birey olarak sorumluluk almak ve bir takım üyesi olarak doğaçlama mantığıyla hareket etmek |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Doğaçlama • Rol oynama • Spontane öykü kurgulama • Yaratıcılık • Figürleştirme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Maske çalışmasına giriş | ||
| 2 | Maske tekniği ve maske uygulaması | ||
| 3 | Maske ve tip çalışması | ||
| 4 | Maske ve tip çalışması | ||
| 5 | Muhtelif malzemelerden maske yapımı ve doğaçlama | ||
| 6 | Maske çalışmasına dayalı doğaçlamalar | ||
| 7 | Maske çalışmasına dayalı doğaçlamalar | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Kim-nerede-ötede ne var egzersizleri | ||
| 10 | Sınırlı sözcükle kim-nerede-ötede ne var egzersizleri | ||
| 11 | Sınırlı sözcükle maske ve tip çalışması | ||
| 12 | Karma doğaçlamalarla gösterim oluşturma | ||
| 13 | Karma doğaçlamalarla gösterim oluşturma | ||
| 14 | Karma doğaçlamalarla gösterim oluşturma | ||
| 15 | Final | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Anthony Frost and Ralp Yarrow, New Directions In Theatre, Impravisation In Drama, London : Macmillian Edu., 1990. Viola Spolin, Theater Games For Rehearsal, Evanston,Illinois: Northwestern University Press., 1985. Johnstone, Keith. Impro , England: Clays Ltd., 1996. Gerhard Ebert, Doğaçlama: Oyunculuk Sanatında, Çev.: Turhan Yılmaz, İstanbul: Mitos Boyut Yayınları, 2004. Ruth Zaporah, Doğaçlama Tiyatro Yöntemi (Action Teater), Çev.: Özge Tomruk, İstanbul: Mitos Boyut Yayınları, 2012.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 43 | 2 | 86 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 2 | 2 | 2 | 5 | 2 | 1 | 5 | 3 |
| [OC] 2 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 1 | 5 | 3 |
| [OC] 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 1 | 5 | 3 |
| [OC] 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 2 | 5 | 2 | 1 | 5 | 3 |
| [OC] 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 2 | 5 | 2 | 1 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek