GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SST31120121130 | SAHNE UYGULAMASI I | Ders | 3 | 5 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Uygun sahnelerin seçilebilmesi, uygun karakterlerin çözümlemesi oyun metininde anlatılanın bulunması ve yönetmen gözüyle bakılması sahne tasarımı ve oyunculuk biçemlerinin geliştirilmesi makyaj ve kostümün doğru uygulanması oyun sırasında teknik malzemenin uygun kullanılması oyunu seyirciyle buluşturmak izleyici yorumlarına göre rolün tekrar yaratılması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Yrd. Doç. Dr. V. Yasin AKYÜZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci "Olay nedir" sorusuna yanıt öğrenir ve uygulama iş öğrenir. |
| 2 | karakteri yorumlamak için sahne çalışmaları |
| 3 | uygun uzunluktaki parçalarının oynanması ve dönem araştırmaları |
| 4 | Gerekli sahne bileşenleri tarafından kazançlar araştırma yeteneği ve yorumu |
| 5 | oyuncu duyguları değişimi ve gelişimi |
| 6 | sahne üzerinde yeteneğin ve tekniğin artmasını sağlar |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Sinema ve diğer sanatlarıyla ilgi alanları, sanat eseri yaratma süreci
Dersin İçeriği
Oyunculuk Yorumları Oyunculuk yöntemleri Oyunda seçilen roller Oyunun bütün ifadeleri ve rol Karakterizasyonu çalışması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Seçilen oyunun dramaturjik açısından incelenmesi. | ||
| 2 | Seçilen oyunun dramaturjik açısından incelenmesi. | ||
| 3 | Seçilen oyunun dramaturjik açısından incelenmesi. | ||
| 4 | seçilen rollerin öğrenciye dağıtılması | ||
| 5 | seçilen rollerin öğrenciye dağıtılması | ||
| 6 | seçilen rollerin öğrenciye dağıtılması | ||
| 7 | Sahne üzeri çalışmaların başlaması | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | |||
| 10 | oyunculuk biçimlerinin oyun, yorumların bütün ifadeler ve anlayış | ||
| 11 | oyunculuk biçimlerinin oyun, yorumların bütün ifadeler ve anlayış | ||
| 12 | Sahne tasarımı ve diğer teknik elemanları ile oyun uygun olarak, öğrencilerin bütününün uyumunu sağlamak | ||
| 13 | Sahne tasarımı ve diğer teknik elemanları ile oyun uygun olarak, öğrencilerin bütününün uyumunu sağlamak | ||
| 14 | Sahne tasarımı ve diğer teknik elemanları ile oyun uygun olarak, öğrencilerin bütününün uyumunu sağlamak | ||
| 15 | Sahne tasarımı ve diğer teknik elemanları ile oyun uygun olarak, öğrencilerin bütününün uyumunu sağlamak | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Özdemir Nutku, Sahne Bilgisi Stanislavski, Konstantin (1996). Bir Aktör Hazırlanıyor. İstanbul: Papirüz Yayınları. Stanislavski, Konstantin. (1996). Bir Karakter Yaratmak. İstanbul: Papirüs Yayınları. Moore, Sonia. (2006). Stanislavski Sistemi. İstanbul: BGST Yayınları. Morris Eric; Hotckis, Joan. (1998). Rol yapmayın Lütfen. İstanbul: Dost Kitabevi. Nutku, Özdemir. (2003). Oyunculuk Tarihi 1-2. İstanbul: Dost Kitabevi. Barba Eugenio; Savarese'nin, Nicola. (2002). Oyuncunun Gizli Sanatı. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları. Video gazete, sinema
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| [OC] 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| [OC] 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| [OC] 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 |
| [OC] 7 | ||||||||||||
| [OC] 8 | ||||||||||||
| [OC] 9 | ||||||||||||
| [OC] 10 | ||||||||||||
| [OC] 11 | ||||||||||||
| [OC] 12 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek