GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MÜZ3102010171 | TÜRK MÜZİĞİ TARİHİ-II | Ders | 3 | 6 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Türk müzik kültürünü tarihsel evreleri ile tanımak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Yrd. Doç. Deniz AYDAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk Müziği tarihi bilgi ve becerisi ile donanabilme |
| 2 | Müzikal tartışmaları etkin bir şekilde yapabilme |
| 3 | Türk müzik tarihi ile ilgili bağlantılı içerikleri açıklayabilme |
| 4 | Türk müziği dönemlerini anlama becerisi gösterebilme |
| 5 | Eski Türklerde müzik anlayışı hakkında bilgi sahibi olabilme |
| 6 | Türk müzik kültürü hakkında tartışma ortamında takım ve bireysel sorumluluk alma |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Kültür • Tarih • Evre • Etkileşim • Coğrafya
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı, amaçları ve içeriği hakkında genel bilgiler | ||
| 2 | Türk müziği tarihine bakış açıları | ||
| 3 | Türk müziği tarihinin oluşumuna dair kültürel incelemeler | ||
| 4 | Türk müziği coğrafyası, yayılışı ve etkileri | ||
| 5 | Türk Müziği ve Batı Müziği etkileşimleri ve bestecilerin rolleri | ||
| 6 | Türk müziğinde nota yazısı, tarihi ve nota icatlarından örnekler | ||
| 7 | Türk müziğinde tarihinde meşk sistemi ve etkileri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Türk müziği tarihinde eğitim anlayışı ve eğitim kurumları | ||
| 10 | Türk müziği tarihinde dönem anlayışı | ||
| 11 | İslamiyet öncesi Türk müzik kültürü, hazırlık ve oluşum dönemi | ||
| 12 | Altaylarda müzik kültürü | ||
| 13 | Hunlar, Göktürkler ve Uygurlarda müzik kültürü | ||
| 14 | Tamamlayıcı çalışmalar | ||
| 15 | Tamamlayıcı çalışmalar | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
: AK,Ahmet Şahin, Türk Musikisi Tarihi, Ankara 2009 EUGENIA, POPESCU Judetz,Türk Musikisi Kültürünün Anlamları, İstanbul, 2007
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 9 | 5 | 45 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 9 | 5 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | |
| [OC] 1 | 4 | |||||||||
| [OC] 2 | 2 | |||||||||
| [OC] 3 | 4 | |||||||||
| [OC] 4 | 4 | |||||||||
| [OC] 5 | 2 | |||||||||
| [OC] 6 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek