GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MÜZ20420121715 | MESLEK ÇALGISI/ŞAN-II (BAĞLAMA) | Ders | 2 | 4 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı, Türk Halk Müziğindeki kavramları, ezgileri oluşturan usul-metrik yapı, melodik yapı ve söz (şiir) yapısının anlaşılabilmesi, Anadolu’da icra edilen müzik eserlerinin tahlil edilebilmesi, 2 zamanlı ezgilerden başlayarak en büyük usule kadar olan ezgileri tanıyabilmesi, bu ezgilerin çalış, söyleyiş biçimlerini dikte ederek anlaşılmasını sağlayabilmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk Halk Müziğini daha iyi tanıyabilme ve öğrenebilmesi. |
| 2 | Türk Halk Müziği ezgilerini dikte ederek analizini yapabilmesi. |
| 3 | Türk Halk Müziği ezgilerini seslendirme ve icra etmede kolaylık sağlayabilmesi. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türk halk müziğinde yöre farklılıklarını, seslendirme biçimlerini ve kullanılan çalgıları öğrenebilme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bağlamanın tanıtımı; 1-Fiziksel tanıtımı 2-Tarihi3-Bağlamanın tutuş şekli Tezene kalıplarının öğretilmesi; 1- 4’lük nota kalıbı 2- 8’lik nota kalıbı 3- 16’lık nota kalıbı Notaların klavye üzerindeki yerlerinin tanıtımı; 1- Perde tanıtımları 2- Pozisyon tanıtımı (5. Pozisyona kadar)3-İlgili etüdler | ||
| 2 | Konularla ilgili sözel ve çalgısal örnekler; 1-Ankara postası 2-Sivas oyun havası | ||
| 3 | Konularla ilgili sözel ve çalgısal örnekler; 3- Altın yüzük yaptırdım 4- Sarı seyran barı | ||
| 4 | Konularla ilgili sözel ve çalgısal örnekler; 5- Pencerenin altında 6- Koçeri bar havası | ||
| 5 | Konularla ilgili sözel ve çalgısal örnekler; 7-Memal Halayı 8- Halay ( Yozgat ) | ||
| 6 | Düzen Öğrenimi (Akort) 1-Karadüzen akordunun teorik ve pratik öğretimi 2- Diğer düzenlerin öğretimi 3- 6. pozisyondan10. pozisyona kadar parmak pozisyonlarının öğretimi ) Parmak ve tezene birleşimi çalışmaları; 1-Çarpma çalışmaları 2- Sekileme çalışmaları | ||
| 7 | Sözel ve çalgısal örnekler; 1-Üç ayak 2- Gayda | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Sözel ve çalgısal örnekler; 3- Tamzara 4- Ellik | ||
| 10 | Sözel ve çalgısal örnekler; 5- Maraş oyun havası 6- Omuz halayı | ||
| 11 | Sözel ve çalgısal örnekler; 11. pozisyondan 15. pozisyona kadar pozisyonların öğretimi konu ile ilgili etüd, sözel ve çalgısal örnekler 7-Yanlama halayı 8- Kıyılı halayı | ||
| 12 | Bağlamada tavırlara giriş ; Ankara tavrı Tavrın şematik tanıtımı 2-Tavrın tellere dağılımı 3- Perde ve tellerde tavrın alıştırmaları Sözel ve çalgısal örnekler; 1- Su sızıyor 2- Evlerinin önü tahta daraba | ||
| 13 | Sözel ve çalgısal örnekler; 3- Çiçek dağı 4- Denize dalmayınca | ||
| 14 | Sözel ve çalgısal örnekler 5- Sinsin 6- Yıldız akşamdan doğarsın | ||
| 15 | Sözel ve çalgısal örnekler 7-Yaylanın çimenine 8- Kezbanın alt odası sekili | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 15 | 6 | 90 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 6 | 90 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | |
| [OC] 1 | ||||||||||
| [OC] 2 | ||||||||||
| [OC] 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek