GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ43420121710 | BİRLİKTE SÖYLEME-IV | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı “Birlikte şarkı söyleyebilme” genel amacı doğrultusunda, stil ve yorum özelliklerine göre düzeye uygun yapıtların deşifreleri ve yorumlamalarıyla bir repertuar oluşturmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Doç. Dr. Köksal APAYDINLI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Doğru ve temiz şarkı söyleyebilme (entonasyon). |
| 2 | Artikülasyon becerisi kazanabilme. |
| 3 | Farklı dönemlere ait düet eserleri seslendirebilme. |
| 4 | Düet eserlerle edinilen müzikal birikimi sergileyebilme |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Solunumu güçlendirmeye yönelik çalışmalar, (birlikte soluk alıp verme, uzun soluklu, kesik kesik, soluk dinamiklerine dayalı alıştırmalar) , Ses- soluk bağlantısını güçlendirme ve geliştirmeye yönelik çalışmalar. Seslendirilen eserlerde yapılan cümlelemelerde ses-soluk-söz bağlantısını kurma. Eserlerin seslendirilmesinde ses grupları arasındaki denge ve bütünlüğün sağlanmasına yönelik çalışmalar. Sınıf düzeyine uygun eserleri, içerdiği müzikal dinamik özelliklerine dikkat ederek seslendirme ve yorumlama. Kazandırılan teknik ve müzikal birikimi sergilemek üzere konser programı hazırlama ve sunma
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Nefes- ses bağlantısı çalışmaları. | ||
| 2 | Dil ve konuşma çalışmaları. | ||
| 3 | Eserlerin teknik ve müzikal analizi. | ||
| 4 | Eserlerin partilerini ses gruplarınca ayrı ayrı çalışma ve birleştirme. | ||
| 5 | Ses gruplarının karşılaştığı teknik zorlukların çözümüne ilişkin çalışmalar. | ||
| 6 | Çalışılan eserlerin doğru tartım ve entonasyonla seslendirilmesi. | ||
| 7 | Çalışılan eserlerin doğru tartım ve entonasyonla seslendirilmesi. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Çalışılan eserlerin doğru tartım ve entonasyonla seslendirilmesi. | ||
| 10 | Çalışılan eserin stil özelliklerine uygun seslendirilmesi. | ||
| 11 | Çalışılan eserin stil özelliklerine uygun seslendirilmesi. | ||
| 12 | Çalışılan eserlerin dinamiklerine (nüanslarına) uygun seslendirilmesi. | ||
| 13 | Çalışılan eserlerin dinamiklerine (nüanslarına) uygun seslendirilmesi. | ||
| 14 | Konsere hazırlık çalışmaları. | ||
| 15 | Konsere hazırlık çalışmaları. | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Nart, S. (2013). Şan için Piyano Eşlikli Seçme Düetler (Erkek sesleri için), Ankara. Nart, S. (2013). Şan için Piyano Eşlikli Seçme Düetler (Kadın sesleri için), Ankara. Nart, S. (2013). Şan için Piyano Eşlikli Seçme Düetler (Kadın ve Erkek sesleri için), Ankara. Davran, Y. (1997). Şarkı Söyleme Sanatının Öyküsü, Evrensel Müzikevi, Ankara. Yıldız, N. (2005). İki ve Üç Sesli Türküler, Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 2 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | |
| [OC] 1 | 4 | 4 | ||||||||
| [OC] 2 | 4 | 4 | ||||||||
| [OC] 3 | 5 | 5 | ||||||||
| [OC] 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek